Το τεστ είναι ένα εργαλείο που χρησιμοποιείται στην ψυχολογία με στόχο τη μέτρηση κάποιας πτυχής της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Σύμφωνα με διάφορους συγγραφείς, ο όρος δοκιμή μπορεί να γίνει κατανοητός με διαφορετικούς τρόπους. Παρακάτω είναι μερικοί από τους πιο αντιπροσωπευτικούς ορισμούς.
Δοκιμή σύμφωνα με τους Anastasi και Urbina (1997)
Οι Anastasi και Urbina (1997) θεωρούν ότι ένα τεστ είναι μια συστηματική μέτρηση μιας ψυχολογικής μεταβλητής, που πραγματοποιείται μέσω της σύγκρισης των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται από ένα υποκείμενο σε σχέση με μια καθιερωμένη αναφορά.
Έτσι, ένα ψυχολογικό τεστ χαρακτηρίζεται από το ότι είναι μια συστηματική, αντικειμενική και τυποποιημένη τεχνική μέτρησης μιας ψυχολογικής μεταβλητής. Αυτή η μεταβλητή μπορεί να είναι γνωστική, συναισθηματική ή συμπεριφορική.
Από την άλλη πλευρά, η καθιερωμένη αναφορά επιτρέπει τον καθορισμό κριτηρίων σύγκρισης και, κατά συνέπεια, τη λήψη πληροφοριών σχετικά με την απόδοση του υποκειμένου στη μετρούμενη μεταβλητή.
Δοκιμή σύμφωνα με τον González Gómez (1998)
Ο González Gómez (1998) ορίζει τον όρο τεστ ως ένα ταξινομημένο σύνολο αντικειμένων ή ερωτήσεων που έχουν σχεδιαστεί για να απαντηθούν από μια ομάδα ανθρώπων σε μια δεδομένη στιγμή, προκειμένου να ληφθούν πληροφορίες σχετικά με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά τους.
Σύμφωνα με αυτόν τον ορισμό, ένα ψυχολογικό τεστ χαρακτηρίζεται από το ότι είναι ένα διατεταγμένο σύνολο αντικειμένων ή ερωτήσεων, στόχος των οποίων είναι η συλλογή πληροφοριών σχετικά με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά μιας ομάδας ανθρώπων.
Επιπλέον, ο González Gómez επισημαίνει ότι ο όρος δοκιμή μπορεί να αναφέρεται τόσο στην ίδια τη δοκιμή όσο και στη διαδικασία που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται.
Δοκιμή σύμφωνα με τον Muñoz Sánchez (2002)
Ο Muñoz Sánchez (2002) θεωρεί ότι ένα τεστ είναι μια συστηματική και αντικειμενική τεχνική μέτρησης μιας ψυχολογικής μεταβλητής, συγκρίνοντας τα αποτελέσματα που λαμβάνονται από ένα υποκείμενο σε σχέση με μια καθιερωμένη αναφορά.
Σύμφωνα με αυτόν τον ορισμό, ένα ψυχολογικό τεστ είναι μια συστηματική και αντικειμενική τεχνική μέτρησης μιας ψυχολογικής μεταβλητής, η οποία επιτρέπει τον καθορισμό κριτηρίων σύγκρισης και τη λήψη πληροφοριών σχετικά με την απόδοση του υποκειμένου στη μετρούμενη μεταβλητή.
Το μοντέλο πολλαπλών νοημοσύνης του Howard Gardner
https://www.youtube.com/watch?v=N7cbzje3Rb4
15 μάρκες είπαν στα αγγλικά και στα ισπανικά: ο Αμερικανός φίλος μου προσπαθεί να τις προφέρει όπως στην Ισπανία
https://www.youtube.com/watch?v=d91hvfRtQbM
Τι είναι ένα τεστ σύμφωνα με διάφορους συγγραφείς;
Μια δοκιμή σύμφωνα με πολλούς συγγραφείς είναι μια δοκιμή για κάτι.
Τι είναι το τεστ Redalyc;
Το τεστ Redalyc είναι ένα τεστ επιλογής που χρησιμοποιείται για τον εντοπισμό μαθητών με δυνατότητες ακαδημαϊκής επιτυχίας στο Πανεπιστήμιο του Carabobo. Είναι ένα τεστ απόδοσης, που σημαίνει ότι μετρά το επίπεδο δεξιοτήτων και γνώσεων των μαθητών τη στιγμή της εξέτασης. Οι μαθητές αξιολογούνται στον τομέα της ανάγνωσης, της γραφής και του μαθηματικού υπολογισμού.
Ποιο είναι το νόημα του τεστ;
Δοκιμή (ουσιαστικό)
μια διαδικασία για κριτική αξιολόγηση· ένα μέσο δοκιμής ή προσδιορισμού της ποιότητας, της απόδοσης ή της αξιοπιστίας κάτι
Το τεστ είναι μια διαδικασία κριτικής αξιολόγησης. Είναι ένα μέσο δοκιμής ή προσδιορισμού της ποιότητας, της απόδοσης ή της αξιοπιστίας κάτι.
Τι είναι το τεστ Scielo;
Το Scielo test είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο που βοηθά τους χρήστες να βρουν και να αξιολογήσουν την ποιότητα των επιστημονικών περιοδικών στον τομέα της υγείας.
Ποιος είναι ο ορισμός του «τεστ» σύμφωνα με τους συγγραφείς;
Σύμφωνα με τους συγγραφείς, ο ορισμός του «τεστ» είναι μια γραπτή ή προφορική δοκιμασία που πραγματοποιείται για τη μέτρηση των δεξιοτήτων ή των γνώσεων ενός ατόμου.
Γιατί είναι σημαντικό να γίνονται δοκιμές;
Επειδή οι δοκιμές μας επιτρέπουν να επαληθεύσουμε ότι ένα προϊόν ή ένα λογισμικό λειτουργεί σωστά. Βοηθούν επίσης στην εύρεση σφαλμάτων ώστε να μπορούν να διορθωθούν.
Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά ενός καλού τεστ;
Ένα καλό τεστ πρέπει να είναι περιεκτικό, καλά οργανωμένο και εύκολο στη χρήση. Θα πρέπει να καλύπτει όλα τα σημαντικά χαρακτηριστικά του λογισμικού, να είναι οργανωμένη με τρόπο που να έχει νόημα και να είναι εύκολη στην πλοήγηση.
Ποια λάθη μπορεί να γίνουν όταν κάνετε ένα τεστ;
Ενδέχεται να υπάρχουν διάφορα λάθη κατά τη διεξαγωγή ενός τεστ, κυρίως από την πλευρά του μαθητή. Μερικά από αυτά τα σφάλματα αναφέρονται παρακάτω:
Μελετήστε επιφανειακά: είναι σημαντικό να μελετήσετε εξαντλητικά και σε βάθος την ύλη που θα παρουσιαστεί στην εξέταση. Έτσι θα αποφύγετε δυσάρεστες εκπλήξεις την ημέρα των εξετάσεων.
Μη οργάνωση της μελέτης: η μελέτη πρέπει να γίνεται με μεθοδικό και τακτικό τρόπο. Πρέπει να καθοριστεί και να ακολουθηθεί ένα ημερήσιο πρόγραμμα μελέτης. Επιπλέον, πρέπει να τεθούν βραχυπρόθεσμοι, μεσοπρόθεσμοι και μακροπρόθεσμοι στόχοι για να ξεπεραστούν σιγά σιγά.
Αναβολή: δηλαδή αφήνοντας τα πάντα μέχρι την τελευταία στιγμή. Αυτό είναι σοβαρό λάθος, αφού ο μαθητής δεν θα έχει αρκετό χρόνο για να αναθεωρήσει όλη την ύλη και επίσης θα αγχωθεί πολύ.
Έλλειψη συγκέντρωσης: είναι απαραίτητο να συγκεντρωθείτε στη μελέτη για να αφομοιώσετε σωστά το υλικό. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε ένα ήσυχο μέρος μελέτης χωρίς περισπασμούς.
Δεν ξεκουράζεστε: ένα άλλο πολύ συνηθισμένο λάθος είναι να μην ξεκουράζεστε αρκετά. Ο μαθητής πρέπει να κοιμάται καλά και να ξεκουράζεται για να είναι φρέσκος την ημέρα της εξέτασης.
