Η διδασκαλία είναι η διαδικασία μέσω της οποίας αποκτώνται και εφαρμόζονται οι γνώσεις, οι δεξιότητες, οι ικανότητες και οι αξίες που είναι απαραίτητες για την άσκηση ενός επαγγέλματος ή μιας παραγωγικής δραστηριότητας.
Η διδασκαλία μπορεί να θεωρηθεί ως επίσημη ή άτυπη διαδικασία. Η επίσημη διδακτική διαδικασία λαμβάνει χώρα συνήθως σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα και διευθύνεται από δάσκαλο ή εκπαιδευτικό. Η άτυπη διδακτική διαδικασία μπορεί να λάβει χώρα οπουδήποτε και δεν καθοδηγείται απαραίτητα από εκπαιδευτικό.
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες μπορεί να περιλαμβάνουν διδακτικές δεξιότητες και γνώσεις, παρουσίαση υλικού μελέτης, ολοκλήρωση ασκήσεων και καθορισμό αξιολογήσεων.
Η διδασκαλία είναι μια διαδικασία μέσω της οποίας αποκτώνται και εφαρμόζονται οι γνώσεις, οι δεξιότητες, οι ικανότητες και οι αξίες που είναι απαραίτητες για την άσκηση ενός επαγγέλματος ή μιας παραγωγικής δραστηριότητας.
Η διδασκαλία μπορεί να θεωρηθεί ως επίσημη ή άτυπη διαδικασία. Η επίσημη διδακτική διαδικασία λαμβάνει χώρα συνήθως σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα και διευθύνεται από δάσκαλο ή εκπαιδευτικό. Η άτυπη διδακτική διαδικασία μπορεί να λάβει χώρα οπουδήποτε και δεν καθοδηγείται απαραίτητα από εκπαιδευτικό.
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες μπορεί να περιλαμβάνουν διδακτικές δεξιότητες και γνώσεις, παρουσίαση υλικού μελέτης, ολοκλήρωση ασκήσεων και καθορισμό αξιολογήσεων.
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ; | 8 ΟΡΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ
https://www.youtube.com/watch?v=6VdVYkAAgXI
Η εκπαίδευση και η διαφορά της με τη διδασκαλία, τη διδασκαλία, τη μάθηση.
https://www.youtube.com/watch?v=e2eOHOCbNw4
Τι είναι η οδηγία σύμφωνα με τους συγγραφείς;
Η διδασκαλία, σύμφωνα με τους συγγραφείς, είναι η διαδικασία με την οποία μεταδίδονται πληροφορίες και διδάσκονται οι δεξιότητες. Ο στόχος της διδασκαλίας είναι να βελτιώσει τις επιδόσεις των μαθητών σε ένα συγκεκριμένο μάθημα. Η διδασκαλία μπορεί να χωριστεί σε τρία κύρια συστατικά: περιεχόμενο (τι διδάσκεται), μεθοδολογίες (πώς διδάσκεται) και αξιολόγηση (πώς μετράται η πρόοδος και η απόδοση).
Πώς ορίζεται η οδηγία;
Η διδασκαλία είναι η διαδικασία μέσω της οποίας αποκτώνται οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι αξίες που είναι απαραίτητες για την αποτελεσματική εκτέλεση μιας δραστηριότητας. Με άλλα λόγια, η διδασκαλία είναι η διαδικασία μέσω της οποίας μαθαίνεις κάποιον να κάνει κάτι.
Ποια είναι η θεωρία της διδασκαλίας σύμφωνα με τον Bruner;
Η θεωρία διδασκαλίας του Bruner εστιάζει στη μελέτη του τρόπου με τον οποίο συμβαίνει η μάθηση. Ο Bruner τόνισε τη σημασία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης στη μαθησιακή διαδικασία και υπέθεσε ότι η μάθηση είναι μια ενεργή διαδικασία κατά την οποία ο μαθητής κατασκευάζει τη δική του γνώση με βάση τις πληροφορίες που λαμβάνει. Η θεωρία του Bruner έχει επηρεάσει την ανάπτυξη της διδασκαλίας με βάση το πρόβλημα και τη χρήση διαδραστικού διδακτικού υλικού.
Τι είναι η διδασκαλία στη μάθηση;
Η διδασκαλία στη μάθηση είναι η διαδικασία με την οποία ένας μαθητής αποκτά τις δεξιότητες, τις γνώσεις και τις αξίες που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση μιας εργασίας ή δραστηριότητας. Σε πολλές περιπτώσεις, η διδασκαλία πραγματοποιείται ανεπίσημα, μέσω παρατήρησης και μοντελοποίησης επιθυμητών συμπεριφορών. Σε άλλες περιπτώσεις, η διδασκαλία είναι πιο τυπική και δομημένη και πραγματοποιείται μέσω της χρήσης συγκεκριμένων τεχνικών διδασκαλίας, όπως η εξήγηση, η επίδειξη, η εξάσκηση και η ανατροφοδότηση.
Ποιος είναι ο ορισμός της διδασκαλίας σύμφωνα με τους συγγραφείς;
Σύμφωνα με τη ΡΑΕ, η οδηγία είναι «η ενέργεια και το αποτέλεσμα της παροχής εντολής ή της εντολής». Ως εκ τούτου, μπορούμε να πούμε ότι η διδασκαλία είναι η διαδικασία μέσω της οποίας οι γνώσεις, οι δεξιότητες ή οι αξίες μεταδίδονται σε άλλους ανθρώπους.
Στον εκπαιδευτικό τομέα, η διδασκαλία αναφέρεται στη διδακτική-μαθησιακή διαδικασία, δηλαδή στο σύνολο των δραστηριοτήτων που πραγματοποιούν οι εκπαιδευτικοί έτσι ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις αξίες που προβλέπονται στα αναλυτικά προγράμματα.
Η διδασκαλία μπορεί να είναι επίσημη ή ανεπίσημη. Η επίσημη διδασκαλία αναφέρεται σε αυτή που λαμβάνει χώρα σε θεσμικά περιβάλλοντα όπως σχολεία, κολέγια, πανεπιστήμια κ.λπ., ενώ η άτυπη διδασκαλία είναι αυτή που λαμβάνει χώρα εκτός αυτών των πλαισίων, για παράδειγμα, στο σπίτι, στην κοινότητα ή στον χώρο εργασίας.
Ποιοι συγγραφείς θεωρούν σημαντική τη διδασκαλία;
Υπάρχουν αρκετοί συγγραφείς που θεωρούν τη διδασκαλία σημαντική. Μερικά από αυτά είναι:
-Αριστοτέλης: Στο έργο του «Πολιτικά», ο Αριστοτέλης επισημαίνει ότι η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη μιας δίκαιης και ισορροπημένης κοινωνίας.
-Πλάτων: Στη «Δημοκρατία», ο Πλάτωνας αναφέρει ότι η μόρφωση είναι απαραίτητη για να πετύχει ο άνθρωπος την ευτυχία.
-Juan Luis Vives: Στο έργο του «Destitute feminae Christianae», ο Vives επισημαίνει ότι η εκπαίδευση είναι θεμελιώδης για την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των γυναικών.
-Φρανσίσκο ντε Βιτόρια: Στα «Μαθήματα για τη Χριστιανική διδασκαλία», ο Βιτόρια επισημαίνει ότι η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για να σχηματιστούν καλοί πολίτες και χριστιανοί.
Γιατί είναι σημαντική η διδασκαλία;
Η διδασκαλία είναι σημαντική γιατί βοηθά τους μαθητές να μάθουν το υλικό. Εάν οι μαθητές δεν λάβουν οδηγίες, μπορεί να δυσκολεύονται να κατανοήσουν την ύλη και να μην κερδίσουν τους βαθμούς που χρειάζονται. Η διδασκαλία είναι επίσης σημαντική γιατί βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις που χρειάζονται για επιτυχία στη ζωή.
Πώς μπορεί να βελτιωθεί η διδασκαλία;
Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους μπορεί να βελτιωθεί η διδασκαλία. Μερικοί τρόποι με τους οποίους μπορεί να βελτιωθεί η διδασκαλία περιλαμβάνουν:
-Κάντε τη μάθηση πιο διαδραστική και συμπεριλάβετε περισσότερες πρακτικές δραστηριότητες.
-Παρέχετε πιο εξατομικευμένες ευκαιρίες μάθησης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να πηγαίνουν με τον δικό τους ρυθμό.
-Ενσωματώστε περισσότερη τεχνολογία στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης για να κάνετε τη διαδικασία πιο αποτελεσματική.
-Εστίαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και δημιουργικότητας, ώστε οι μαθητές να μπορούν να λύνουν προβλήματα αποτελεσματικά.
