- Η διγλωσσία είναι η ικανότητα επικοινωνίας σε δύο γλώσσες, είτε ταυτόχρονα είτε διαδοχικά, χωρίς να χρειάζεται να υπάρχει μητρικό επίπεδο γνώσης και των δύο.
- Υπάρχουν διάφορες ταξινομήσεις ανάλογα με το πλαίσιο απόκτησης, το επίπεδο ικανότητας και τον κοινωνικό αντίκτυπο, διαφοροποιώντας τα μοντέλα σε προσθετικά και αφαιρετικά.
- Η γνώση πολλαπλών γλωσσών ενισχύει τη γνωστική ευελιξία, βελτιώνει την απασχολησιμότητα και προάγει μια βαθιά διαπολιτισμική κατανόηση.
- Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τη διγλωσσία, ως ατομική δεξιότητα, από τη διγλωσσία, η οποία είναι η κοινωνική κατανομή λειτουργιών μεταξύ δύο γλωσσών.
Αν μιλάτε άπταιστα ισπανικά και μια άλλη γλώσσα, είστε πραγματικά τυχεροί. Στον σημερινό διασυνδεδεμένο κόσμο, η γνώση μερικών γλωσσών αποτελεί ένα απίστευτα ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας. Το καλύτερο είναι ότι δεν χρειάζεται να έχετε γεννηθεί σε μια πολυπολιτισμική οικογένεια για να το πετύχετε αυτό. Κάθε ενήλικας μπορεί να βελτιώσει τις γλωσσικές του δεξιότητες μέχρι να φτάσει σε ένα αξιοζήλευτο επίπεδο επάρκειας.
Συχνά πιστεύεται ότι η διγλωσσία είναι ένα χάρισμα αποκλειστικά για όσους μεγαλώνουν με δύο μητρικές γλώσσες, αλλά τίποτα δεν θα μπορούσε να απέχει περισσότερο από την αλήθεια. Ένα άτομο μπορεί να επιτύχει αυτή την κατάσταση μαθαίνοντας γλώσσες αργότερα στη ζωή του, αρκεί να τις χρησιμοποιεί καθημερινά και να επιτυγχάνει τον κύριο στόχο: να είναι σε θέση να επικοινωνεί αποτελεσματικά . Αν και υπάρχουν αμέτρητες ακαδημαϊκές θεωρίες σχετικά με το θέμα, η αλήθεια είναι ότι η διγλωσσία είναι ένα πολύ πιο συνηθισμένο φαινόμενο από ό,τι νομίζουμε.
Τι εννοούμε πραγματικά με τον όρο διγλωσσία;
Με απλά λόγια, η διγλωσσία είναι η ικανότητα ενός ατόμου να μιλάει, να γράφει, να διαβάζει και να κατανοεί άπταιστα δύο γλώσσες σε διάφορα περιβάλλοντα. Ωστόσο, αυτή η ικανότητα δεν είναι ομοιόμορφη. Εξαρτάται αποκλειστικά από παράγοντες όπως το οικογενειακό περιβάλλον , η εκπαίδευση, η ηλικία εκμάθησης και το πόσο χρησιμοποιούνται αυτές οι γλώσσες στην καθημερινή ζωή.
Αν κοιτάξουμε τον ορισμό που προσφέρουν ειδικοί όπως ο François Grosjean, πρόκειται απλώς για την ικανότητα να χρησιμοποιεί κανείς δύο ή περισσότερες γλώσσες τακτικά στην καθημερινή ζωή. Αυτό μας λέει ότι δεν χρειάζεται να είναι φυσικός ομιλητής για να θεωρηθεί δίγλωσσος. Στην πραγματικότητα, είναι πολύ σπάνιο κάποιος να μιλάει άπταιστα δύο γλώσσες εξίσου. Συνήθως, η ισορροπία κλίνει προς τη μία γλώσσα ανάλογα με τα συμφραζόμενα ή το γλωσσικό μητρώο που πρέπει να χρησιμοποιήσετε.
Στην Ισπανία, αυτό το φαινόμενο είναι πολύ συνηθισμένο λόγω της συνύπαρξης των ισπανικών με συνεπίσημες γλώσσες όπως τα καταλανικά, τα γαλικιανά, τα βασκικά και τα βαλενθιανά. Ωστόσο, όταν μιλάμε για ξένες γλώσσες, η κατάσταση είναι διαφορετική. Σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurostat, οι Ισπανοί υστερούν κάπως σε σχέση με τον ευρωπαϊκό μέσο όρο, καθώς μόνο ένα μικρότερο ποσοστό αναφέρει ότι μιλάει ξένη γλώσσα σε σύγκριση με την υπόλοιπη ήπειρο.
Τύποι και επίπεδα γλωσσικής ικανότητας
Δεν είναι όλες οι διγλωσσίες ίδιες. Ανάλογα με το πώς και πότε αποκτήθηκαν οι γλώσσες, οι ειδικοί συχνά κάνουν αρκετές σημαντικές διακρίσεις:
- Ταυτόχρονη διγλωσσία: Συμβαίνει όταν δύο γλώσσες μαθαίνονται ταυτόχρονα από την παιδική ηλικία, συνήθως σε σπίτια όπου ομιλούνται και οι δύο γλώσσες.
- Διαδοχική ή διαδοχική διγλωσσία: Είναι η πιο συνηθισμένη περίπτωση, όπου η μητρική γλώσσα (L1) κατακτάται πρώτα και στη συνέχεια μαθαίνεται μια δεύτερη γλώσσα (L2) στο σχολείο ή την ακαδημία.
- Ισορροπημένη έναντι κυρίαρχης διγλωσσίας: Ενώ η ισορροπημένη επάρκεια συνεπάγεται παρόμοια επάρκεια και στις δύο γλώσσες, η κυρίαρχη επάρκεια εμφανίζεται όταν η μία από αυτές υπερισχύει σαφώς της άλλης.
- Δεκτική και παραγωγική διγλωσσία: Κάποιοι άνθρωποι καταλαβαίνουν τα πάντα αλλά δεν μπορούν να τα μιλήσουν άπταιστα (δεκτικοί), ενώ άλλοι είναι σε θέση να εκφραστούν και να κατανοήσουν τέλεια (παραγωγικοί).
Είναι επίσης σημαντικό να γίνει διάκριση μεταξύ προσθετικής και αφαιρετικής διγλωσσίας . Η πρώτη αποτελεί έναν εμπλουτισμό όπου η δεύτερη γλώσσα προστίθεται στην πρώτη χωρίς να μειώνεται η αξία της. Η δεύτερη είναι πιο προβληματική, καθώς η νέα γλώσσα εκτοπίζει την πρωτότυπη, γενικά επειδή η νέα έχει μεγαλύτερο κοινωνικό κύρος, με αποτέλεσμα η μητρική γλώσσα να περιθωριοποιείται.
Οφέλη από τη δίγλωσση γνώση: πέρα από τις λέξεις
Η γνώση ξένων γλωσσών δεν αφορά απλώς την προσθήκη μιας ακόμη γραμμής στο βιογραφικό σας, αν και είναι αλήθεια ότι μπορεί να ενισχύσει την απασχολησιμότητά σας έως και 37% για ορισμένα προφίλ. Τα οφέλη επεκτείνονται σε περιοχές του εγκεφάλου που ίσως δεν φανταζόμαστε καν. Για παράδειγμα, έχει αποδειχθεί ότι τα δίγλωσσα άτομα έχουν μεγαλύτερη νοητική ευκινησία και ανώτερη ικανότητα να λύνουν πολύπλοκα προβλήματα και να διαχειρίζονται το multitasking.
Ακαδημαϊκά, τα δίγλωσσα άτομα τείνουν να επιτυγχάνουν καλύτερους βαθμούς, ειδικά στην ανάγνωση και τα μαθηματικά. Επιπλέον, όταν ο εγκέφαλος έχει συνηθίσει να διαχειρίζεται δύο γλωσσικά συστήματα, η εκμάθηση μιας τρίτης γλώσσας είναι πολύ πιο εύκολη, καθώς ο μηχανισμός μάθησης είναι ήδη εκπαιδευμένος.
Δεν μπορούμε να ξεχνάμε την ανθρώπινη πτυχή. Η διγλωσσία διευρύνει το μυαλό, καλλιεργεί την ενσυναίσθηση και επιτρέπει μια βαθιά διαπολιτισμική κατανόηση . Μαθαίνοντας μια γλώσσα, όχι μόνο μαθαίνουμε γραμματική, αλλά βυθιζόμαστε επίσης στον πολιτισμό και τις αξίες των άλλων ανθρώπων, γεγονός που ενισχύει την ταυτότητά μας και την αυτοεκτίμησή μας.
Διγλωσσία έναντι Διγλωσσίας: δεν είναι το ίδιο
Είναι πολύ συνηθισμένο να συγχέονται αυτοί οι όροι, αλλά η διαφορά είναι θεμελιώδης. Ενώ η διγλωσσία είναι μια ατομική ικανότητα, η διγλωσσία είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο . Η διγλωσσία εμφανίζεται όταν υπάρχουν δύο γλώσσες σε μια κοινότητα, αλλά η καθεμία έχει μια ξεχωριστή λειτουργία και μια διαφορετική κοινωνική θέση. Η κατανόηση των διαφορών μεταξύ διγλωσσίας και διγλωσσίας είναι το κλειδί για την ανάλυση αυτών των πλαισίων.
Σε μια διγλωσσική κατάσταση, υπάρχει μια «υψηλή» ποικιλία, που προορίζεται για επίσημα πλαίσια όπως η νομική, η εκπαίδευση και η διοίκηση, και μια «χαμηλή» ποικιλία, που χρησιμοποιείται για άτυπες συζητήσεις στο σπίτι ή με φίλους. Αυτό δημιουργεί μια ιεραρχία κύρους όπου η μία γλώσσα θεωρείται «πολιτισμική» και η άλλη «κοινή», ακόμα κι αν είναι η πιο ευρέως ομιλούμενη.
Για να κατανοήσουμε καλύτερα αυτό, μπορούμε να εξετάσουμε παραδείγματα από τον πραγματικό κόσμο. Στις αραβικές χώρες, υπάρχει μια σαφής διγλωσσία μεταξύ των κλασικών (επίσημων) αραβικών και των τοπικών (καθημερινών) διαλέκτων. Αντίθετα, σε μέρη όπως ο Καναδάς ή η Καταλονία, ο στόχος είναι η θεσμική διγλωσσία όπου και οι δύο γλώσσες έχουν παρόμοιο βάρος και αναγνώριση στην κοινωνία.
